"EDUCACIÓN VIAL"
INTRODUCCIÓN ¡Hola amigos! Soy el semáforo verde de vuestra ciudad y deciros que: ¡me encanta cambiar de color cuando los coches pasan y los niños no!
Los coches salvajes de los accidentes de circulación a veces no me respetan... y claro, pues pasa lo que pasa... ¿Vosotros podéis ayudarme?
Me podéis ayudar de manera muy fácil, tenéis que realizar de correctamente las actividades de esta Webquest y conseguir más de 15 puntos en vuestra evaluación.
Os preguntaréis cómo son las actividades, ¡tranquilos! son actividades interactivas on-line y muchos juegos fáciles y divertidos.
Hoy en día los problemas que produce la circulación vial son muy graves, debido a los accidentes que se producen por no respetar las normas. Con esta WebQuest vais a empezar vuestro aprendizaje en una correcta conducción, para que haya menos accidentes de tráfico.
Las actividades que vais a hacer os van a ayudar a conocer normas básicas de circulación, señales de tráfico y qué hacer en ciertas situaciones viales.
Para ayudar al semáforo verde, vais a tener que ir resolviendo las actividades que se plantean en parejas de dos.
EL PROCESO
* Primero, tienes que ponerte junto a otro compañero, en parejas.
* Segundo, cada pareja realizará las actividades por igual.
* Y por último, ¡Mucha suerte!
ACTIVIDADES
4. ¿Qué tenemos que hacer una vez que hemos comprobado que el semáforo está en verde para nosotros?
http://www.isftic.mepsyd.es/w3/recursos/infantil/transversales/conoces_senales/index.html
Justifica tus respuestas (6 puntos).
1. ¿Se puede hablar por teléfono móvil cuando conduces?
2. ¿Se puede hablar por teléfono en una gasolinera?¿Se puede escuchar música?
3. Completa:
http://www.isftic.mepsyd.es/w3/recursos/infantil/transversales/conoces_senales/index.html
Tercera actividad: ¡Si al semáforo verde quieres salvar, estas actividades has de solucionar! (5 puntos)
1. Enumera las partes más importantes de una bicicleta.
2. Nombra cuatro acciones que no puedas realizar cuando conduces una bicicleta.
http://www.santillanaenred.com/PLS/planesdeleccion/cono5prim/labicicleta/animacion/es_animacion.html
Cuarta actividad: Si os dais cuenta cada vez las actividades se van complicando, en este ejercicio os pido que me ayudéis a recordar cuál es el orden de prioridad de la señales (5 puntos).
Señales verticales; marcas viales; señales y órdenes de los agentes; semáforos; señalización circunstancial.
http://www.youtube.com/watch?v=3LCyNjy-z5w&feature=related
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkPopUp?pgseed=1140443665302&idContent=31497&locale=es_ES&textOnly=false
Quinta actividad: Con esta actividad daremos por finalizado este Webquest, debéis ayudarme a averiguar si estas afirmaciones que aparecen en relación con las señales de tráfico son verdaderas o falsas. (5puntos)
1. Las señales de información están formadas por un rectángulo o por un cuadrado azul ribeteado de blanco sobre el que destaca un cuadro blanco que contiene los motivos indicativos de la señal.
2. Las señales de obligación están formadas por un círculo azul ribeteado de blanco sobre el que destacan en rojo los motivos indicativos de la señal.
3. Las señales de prohibición están formadas por un círculo rojo con fondo blanco sobre el que destaca en negro los motivos indicativos de la señal, salvo algunas excepciones.
http://www.isftic.mepsyd.es/w3/recursos/primaria/transversales/vial/vial_escuela/index.html
Bueno, espero que hayáis disfrutado muchísimo realizando esta tarea, y sobre todo que hayáis aprendido mucho. Ahora que ya habéis adquirido un poco más de educación vial, ¡tened cuidadín en la carretera y acordaros de mí, el semáforo verde!
Pero esto no puede acabarse aquí, después de todo lo que os habéis esforzado para realizar las actividades, tendremos que jugar un poco ¿¿no??, en cualquiera de estos links que os propongo a continuación tenéis juegos muy divertidos relacionados con lo que hemos aprendido, ¡qué disfrutéis!
http://www.isftic.mepsyd.es/w3/recursos/infantil/transversales/conoces%20senales/index.html
http://www.revistaintercole.com.ar/juegovial/juegovial.html
http://www.dgt.es/educacionvial/recursos/ninos/juegos612.html
RECURSOS:
En cada actividad hemos incluido cada hipervínculo que os sirve de herramienta, para resolver todas las actividades. Aquí os las presento todas juntas.
http://www.isftic.mepsyd.es/w3/recursos/infantil/transversales/conoces_senales/index.html
http://www.isftic.mepsyd.es/w3/recursos/infantil/transversales/conoces_senales/index.html
http://www.santillanaenred.com/PLS/planesdeleccion/cono5prim/labicicleta/animacion/es_animacion.html
http://www.youtube.com/watch?v=3LCyNjy-z5w&feature=related
http://www.isftic.mepsyd.es/w3/recursos/primaria/transversales/vial/vial_escuela/index.html
http://www.isftic.mepsyd.es/w3/recursos/infantil/transversales/conoces%20senales/index.html
http://www.revistaintercole.com.ar/juegovial/juegovial.html
http://www.dgt.es/educacionvial/recursos/ninos/juegos612.html
EVALUACIÓN:
Escasa consolidación 1 | Aprendizaje medio 2 | Buen aprendizaje 3 | Excelencia en el Aprendizaje 4 | Notación numérica | |
ELABORACIÓN DE LAS TAREAS | Escaso trabajo de elaboración de las actividades. | Suficiente grado de elaboración de las tareas | Las tareas realizadas se han ajustado a lo solicitado. | Las tareas realizadas han sido realizadas muy correctamente. | |
TRABAJO EN PAREJA | No ha habido acuerdo en la realización de las actividades | El trabajo se ha desarrollo con un inadecuado reparto de funciones. | El trabajo se ha desarrollado con un reparto adecuado de funciones, pero sin suficiente puesta en común de los resultados entre la pareja | El trabajo se ha desarrollado cooperativamente, repartiendo de forma equilibrada las funciones y tareas | |
CONCLUSIÓN | Apenas ha habido conclusiones originales. | Las conclusiones no han sido producto del trabajo elaborado. | Conclusiones no originales, aunque gran acuerdo de la pareja. | Las conclusiones eran originales, gran colaboración entre la pareja. | |
MOTIVACIÓN E INTERÉS | No ha habido ningún interés ni por parte de las parejas, ni del grupo | Apenas han puesto interés por las actividades. | Ha habido un interés generalizado en la realización de las actividades. | El interés y la motivación ha sido muy buena, esforzándose en la realización de las actividades. |
ESCALA DE ESTIMACIONES:
Escasa consolidación | Aprendizaje medio | Buen aprendizaje | Excelencia en el aprendizaje | |
PUNTUACIÓN | 9-14 | 15-20 | 21-25 | 26-30 |
CONCLUSIONES:
Para finalizar, unicamente os queda la última actividad, pero ¡Ojo, no por ello la menos importante! Por parejas en el documento de Word, debeis explicar estos dos puntos:(5 puntos)
1.La importancia de conocer bien las señalizaciones viales.
2.La importancia de respetar y llevar a cabo correctamente todo lo que dichas normas nos dicen.
CRÉDITOS:
27 de Octubre 2009, Webquest creada por:
Patricia Nájera Orte y Alicia Puente García
2º Magisterio de Lengua Extranjera, Universidad Autónoma de Madrid
